江西一位青年小学老师因制止学生课堂使用“包的”“666”等网络热梗，并引导其说出“我很有信心”“我势在必得”等优美话语而走红网络。这位教师的课堂一瞬之所以引发共鸣，恰因她戳中了当下时代的隐痛：当网络梗成为通用货币，我们的语言是否正在失去深度与温度？

学生热衷“玩梗”，并非简单的跟风。在高压的学业环境下，网络梗提供了即时又简单的情绪宣泄口，一句“我真的会谢”便能消解多重无奈。在渴望同伴认同的成长阶段，“懂梗”更是快速融入集体的通行证。这种“社交刚需”让网络梗如鱼得水，但也埋下了隐患：当多元情感被压缩进几个标签化的词汇，语言便从思维的磨刀石退化为缓冲垫。孩子们习惯了用最省力的方式完成表达，观察的敏锐、描摹的细腻、思辨的层次被悄然搁置。长此以往，语言发育期出现了营养不良——词汇量萎缩，句式单一，精准描述与逻辑推演的能力在贴标签式的表达中慢慢退化。

更深层的风险在于思维地基的侵蚀。维特根斯坦在《逻辑哲学论》中提出“语言的边界就是思想的边界”，当孩子们习惯用现成梗块搭建话语，便懒于调用成语的凝练、诗词的意象、谚语的哲思。那位江西老师所言“一说就会停止思考”，绝非危言耸听——表达无需推敲，思想便无需深耕。课堂上纠正口头禅，实则是为思维习惯校准方向。若放任“绝绝子”包打天下，汉语数千年积淀的精妙意涵将沦为背景噪音，凝练智慧的成语典故、诗词歌赋终将在便捷化的狂欢中沉默。

面对这股浪潮，与其将网络梗视为洪水猛兽，不如将其看作数字时代的“社交方言”。青少年需要这些“接头暗号”来确认彼此、释放压力，这本身无可厚非。教育的智慧不在于收缴他们的“通行证”，而在于培育更高阶的“语言能力”，让他们在实践中体悟：同辈间的嬉笑可以用梗，但面向公共的表达需要思想的重量；虚拟空间的调侃可以碎片化，但承载深度的文字必须经得起推敲。这种因境择言的自觉，才是应对信息泛滥的终身铠甲，也是让表达重返清澈的根本路径。

“写好中国字，说好中国话”，这句朴素提醒的背后，是对文化根脉的守护。当那位年轻教师用“势在必得”替换“包的”，她传递的不仅是词语，更是一种信念：我们的语言有辽阔天地，值得放慢脚步、静心品味。守住表达的清澈，方能让下一代在需要“滔滔不绝”时胸有丘壑、言之有物。这不仅是教育的责任，更是整个社会在数字时代必须答好的命题。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：刘洋（随州市“随愿而行”团队，随州市广水市武胜关镇人民政府）

责编：沈素芬