荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员陈克茂 实习生邓小娟 李彤）在江夏区藏龙第三小学的语文课堂上，青年教师石雨露用故事和互动引导同学们主动学习。“孩子们，猜猜看，这个汉字在甲骨文里像什么？它背后藏着一个有趣的故事哦！”她以文字为舟，陪伴孩子们在墨香中徜徉，点亮他们对语言的好奇，与他们共情文字背后的故事。

课堂上舞动的汉字与笑声

兴趣是引领孩子走进知识殿堂的金钥匙。石雨露打破“填鸭式”教学框架，采用“沉浸式教学”——将看似枯燥的语文知识点巧妙转化为一场场生动的游戏、一个个引人入胜的故事和一幕幕精彩的课堂表演。

在《汉字的故事》这一课上，石雨露带着孩子们“玩”了起来。“跨开双腿是‘人’再张开双手变成‘大’”，她让同学们用身体来演示汉字结构，沉浸式体验汉字魅力。

课堂上，孩子们踊跃举手、笑声不断、抢答声此起彼伏，汉语学习不再是任务，而成了一场探索的游戏。在轻松愉悦的氛围中，孩子们不仅扎实掌握了知识，更在心中悄悄种下了一颗热爱中华优秀传统文化的种子。

笔尖上流淌的温暖与勇气

没有两个相同的学生，正如没有两片相同的叶子——石雨露尊重这份独特，并用文字与陪伴为他们照亮成长的路。

午休时、放学后，她常常坐在孩子们中间，倾听那些天真的烦恼与闪光的梦想。她发起“日记对话”，让笔尖成为心与心之间的桥梁，尤其帮助那些安静内向的孩子，一步步找到表达的信心与勇气。

在每一个值得纪念的日子，她都会为孩子送上亲手准备的礼物：或许是一枚写着诗句的书签，或许是一本藏着故事的绘本。扉页上总有她清秀的字迹，简短却真诚。那些书签上的叮咛、绘本里的故事，像一束束光，照见每个孩子被珍视的模样，也成为他们向前奔跑的温柔动力。

“最让我幸福的，是看到孩子们的眼睛因一个好词而发亮，是读到他们笔下流淌出真诚动人的句子。”石雨露这样说。她愿永远守护这片童年的纯真，以文化人、以心暖心，做那个为孩子点亮文学之灯的人。