荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 许文秀 通讯员袁愉雯 杨惠轩 龙华）12月19日，全国多地高中学校负责人与教育专家会聚中南民族大学，围绕新高考背景下的人才培养衔接与协同育人机制展开研讨。会议聚焦贯通高中学段与大学学段的教育实践，旨在为学生构建更连贯的成长通道。

面对教育发展的系统性要求，学生培养需要突破学段壁垒。多位与会者指出，高中教育重在奠定基础、树立方向，高等教育则侧重强化能力、拓展视野，两者能否顺畅衔接，直接影响学生发展质量。

中南民族大学党委副书记、校长刘义在致辞中将高中与大学比作育人接力中的“关键两棒”。他强调，只有同向同行、协同发力，才能助力学生平稳过渡、更好成长。“我们希望通过‘双塔育人’的协同机制，让高中的‘塔基’更稳固，让大学的‘塔尖’更闪亮，让育人的‘弦歌’持续回响。”刘义说。

研讨会上，该校本科生院院长胡军浩介绍了学校在优化专业结构、推进拔尖创新人才培养及探索人工智能赋能教学等方面的改革，为高中理解高校育人导向提供参照。围绕新高考命题趋势与评价改革，华中师范大学测量与评价研究中心主任胡向东分析了2025年高考命题的能力导向与情境化、综合性特征，为高中教学备考带来启示。江苏省宿迁中学校长张德超、来凤一中副校长田勇则立足办学实践，分享了课程改革与学生发展指导方面的经验与收获。

“向下扎根，才能向上生长。”中南民族大学计算机学院（人工智能学院）学生张国良的朴素分享，道出了许多与会者的共鸣。他以自身经历为例，说明高中阶段的扎实积累如何为大学期间的深入学习与科研探索奠定坚实基础。

升学就业在线研究院执行院长刘涛基于2025年高考相关数据的分析，指出高中升学路径呈现的新变化，为一线教学与生涯指导提供了数据视角。

会后，与会代表分组参观了中南民族大学民族学博物馆与电子信息工程学院（机器人学院）大学生工程能力提升中心。实地探访使高校育人资源变得可感可知，一位参会教师在参观时表示：“很多协同育人的理念，在现场观摩中变得具体了。”

近年来，中南民族大学通过开展专题活动、开放科研平台、组织中学研学、加强师资交流等方式，持续探索高中高校协同育人的长效机制。阳新一中党委书记方长风在交流中谈到：“学生成长不能只盯着分数，更要看向长远。这次研讨帮助我们进一步理解了高校的人才培养取向，也为高中优化育人模式提供了参照。期待未来能在生涯规划、教师教研等方面形成更紧密的协同，让学生走得更稳。”