湖北日报全媒记者陈熹 通讯员梁炜 邹永宁

9月1日清晨，武汉市万松园路小学的开学典礼上，校长熊丽萍提出新学期期望：“树立健康第一理念，走出教室、走向操场，认真上好体育课，做好体育家庭作业，爱护眼睛。”随后，校足球队教练员团队为一年级新生逐一赠送足球。

同一天晚上，荆州市教育局与该市卫健委联合推出的秋季《开学第一课——五健护航 医校家同心筑成长》网络直播开播，4名小学生将困惑带进直播间，围绕心理调适、亲子关系、健康体重、健康骨骼、视力保护五大主题现场提问交流。

新学期伊始，“健康第一”正从一句口号变为可感可触的校园新景。

今年开年，教育部“新春第一会”便是“健康第一”工作部署会，推进“健康第一”理念落地。2月，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，将“落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”“推行课间15分钟”等要求划出硬杠杠。3月，“十五五”规划明确提出“健全学校家庭社会协同育人机制”。

作为全国家校社协同育人综合改革试点省份，湖北系统施策、重点突破，一场以评价改革为牵引、以校社协同机制为保障的育人变革，正在荆楚大地全面铺开。

在武汉小学瑞景校区，一位特殊学生在爷爷的陪伴下，参加运动会。

评价“破题”，把指挥棒从分数转向成长

改革从哪儿入手？湖北的选择是：抓住“关键少数”。

2023年秋季起，武汉市在全国率先启动中小学校书记校长发展素质教育履职考核评价改革。核心就一条：不考升学成绩，考学生德智体美劳全面发展的“十率”。体质健康优良率、近视控制率、学习品质养成率、劳动实践达标率……10个关键指标，14个观测项目，一套可量化的“素质尺”。

“不考升学率，考的是学生体质有没有增强、近视有没有减少、有没有掌握一项艺术特长。”武汉市教育局相关负责人说。

这根指挥棒的分量，体现在它真刀真枪地“带电”。考评结果直接与书记校长的评优评先、提拔任用挂钩，与学校的荣誉评定挂钩，倒逼“关键少数”把工作重心全面转移到五育并举上来。

改革还借助数字化手段实现精准评价。依托武汉教育大数据体系，体质健康数据对接国家学生体质健康标准数据库，近视控制数据对接视力健康管理平台，音乐素养、美术素养、劳动实践等数据对接学生综合素质评价系统，各平台之间相互贯通、自动归集、实时更新，真正构建起科学化、数字化、精准化的考核评价新格局。

改革迅速传导至每一所学校。

武汉市第二十五中学打磨了一套三维评价体系，将29项具体要素纳入评价中。学校自主研发的智能评价APP上，每名学生家校互动评价次数年均超过50次。获评“三好”表彰的学生比例，从15%跃升至85%以上。

“原来不是只有学习好的学生才是‘好学生’，我的每一次进步都被老师们看在眼里。”学生汪沐宸说。

改革还从义务教育向“两头”延伸。幼儿园严控“小学化”倾向，高中侧重创新思维培育和生涯规划，一套差异化、梯度化、一体化的全学段评价格局就此成型。截至目前，全省85%以上中小学纳入各类教联体建设，城乡、校际差距持续缩小。

校园“破壁”，让“能出汗”成为硬杠杠

“能出汗”的体育课，到底长什么样？

宜昌市伍家岗区的答案是：每天上下午各40分钟“双阳光大课间”，每天一节体育课，课间延长至15分钟，确保学生每天校内体育活动不少于2小时。全区20所学校打造20余项特色运动，舞龙舞狮、武术、网球、光电射击、独轮车，百花齐放。

成效看得见：全区学生体质健康合格率超98%，近视率每年下降0.5个百分点以上。

“‘学在伍家，健康第一’绝不是一句口号。”伍家岗区教育局局长朱明胜说。

全省的部署同样明确。今年春季学期开学之初，省教育厅印发《关于深入开展中小学全员体育活动的通知》，在全省推行“能出汗”的体育课和体育活动，明确要求严格落实大课间30分钟、课间15分钟制度，确保中小学生每天校内综合体育活动时间不低于2小时，开齐开足艺术课程，常态化开展全员艺术实践。全省构建“体育课+长短课间+课后服务+赛事活动+常态督导”的完整机制，保障2小时体育活动落地见效。

各项改革举措加速落地。全省创建127所全国青少年校园足球特色学校，为更多孩子提供足球运动的专业场地与指导；武汉在6所领航高中试点“人工智能+体育测试”，探索用技术手段精准评估学生体能状况；省教育厅与省体育局深化体教融合，打通青少年体育赛事通道，让更多普通学生有机会站上省级赛场。

健康不止于体魄。湖北构建起学生心理健康的教育、筛查、预警、疏导、干预全链条体系。自2014年起开设《生命安全教育》《心理健康教育》必修地方课程，省级财政每年投入7000万元免费配发教材；建成标准化中小学心理辅导室7500余个；7000余所中小学与医疗机构建立稳定结对关系，开通心理问题筛查、干预、就诊绿色通道；12355、12356公益热线提供24小时心理疏导。

协同“破圈”，“家校社”画出最大同心圆

“家校社协同育人，关键是学校担主责、家庭守本位、社会强支撑，三方不越位、不缺位、不错位。”省教育厅副厅长邓立红说。

学校主导。全省建成350所课后服务特色学校、450所体艺特色学校，学生在校不仅能完成作业，还能参加足球、合唱、编程等兴趣社团。思政课上，130余门“新时代中国”金课将家国情怀融入日常教学。

劳动教育也有了新模样。在武汉的校园，“校园、家园、田园、社园、创园”五张清单，涵盖日常家务、校园公益、田园农事、社会服务、创新创意五大类别，让学生每年掌握1至2项生活技能，劳动不再是“拍照打卡”，而是真实的动手实践。国家监测数据显示，湖北中小学生劳动素养整体表现优异。

家庭尽责，家长学校正在成为越来越多中小学的“标配”。全省规范化办好家长学校，开展场景化、案例式培训，手把手教家长如何跟孩子沟通、如何管理情绪。“党员教师家校协同”行动每年走访回访50多万户家庭，留守儿童、随迁子女、困境儿童是重点关爱的对象。线上，“家爱学院”每周推出专家公益直播，年均近50期课程，家长在家就能“上课”。《中华人民共和国家庭教育促进法》和《湖北省家庭教育促进条例》也在刚性落地，对监护缺位的家长，相关部门依法督促履职。

社会支撑，全社会正在变成大课堂。湖北搭建“百校千馆”平台，全省300余家博物馆、科技馆、文化馆向学生免费开放，一键预约即可走进现场。公安部门的护学岗守在校门口，青少年爱心托管班开在社区里，科研院所和科创企业的实验室也向学生敞开大门。

这些探索正在全省落地生根。潜江推行“五进五联”，市、镇、校三级家长学堂全域覆盖。宜都成立未成年人健康成长中心，多部门、多乡镇、多学校及村社区攥指成拳，留守、困境儿童“在校有教师、回家有干部、校外有志愿者”。来凤县“智慧父母学堂”今年秋季开学揭牌，家长向维平感慨：“以前总觉得教育是学校的事，现在才明白，家庭才是孩子的第一课堂。”

目前，全省85%以上的县（市、区）已建立家校社协同育人工作机制，2027年将实现县域全覆盖。

从评价指挥棒转向，到校园日常“健康第一”落地，再到家校社协同育人生态的重构，湖北教育改革步步深入，合力育人的新图景渐次铺展。