荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪 通讯员王文薏、王鸣轩）今年暑期，联合国开发计划署公布第三届“绿色乡村青年行动”2026年入选团队名单。经严格评审，武汉学院木樨“山河知遇”大学生实践团从全国众多申报团队中脱颖而出，成功入选，并围绕“可持续发展”“气候运动”“水下生物”“自然与生物多样性”等主题圆满完成了暑期支教“绿色课程”。

该项目作为联合国开发计划署亚太局旗舰项目“赋能青年参与气候行动平台”在华的官方青年绿色乡村教育实践项目，旨在通过支教形式开展“绿色课堂”，传播可持续发展与气候行动意识，推动乡村环保教育。截至2025年底，项目已覆盖全国31个省份269个地区，惠及超10万名乡村青少年。

入选后，武汉学院木樨“山河知遇”大学生实践团依托联合国开发计划署提供的可持续发展绿色课程工具包及线上培训，深入社区开展可持续发展主题课程，为武昌区徐家棚街道喻家湖社区30余名小学生带来了一场融知识性、趣味性和行动力于一体的绿色启蒙。这场为期两周的“绿色课堂”，不仅让全球议题在稚嫩心田生根发芽，更以青年之力探索着乡村及社区可持续发展教育“一个都不能少”的可行路径。

系列课程的设计并非简单拼盘，而是一条由浅入深、从意识到行动的完整链条。

“可持续发展第1课”，实践团成员用卡通动画和生活化比喻，将联合国17个可持续发展目标转化为孩子们能触摸的故事。当讲到“清洁饮水和卫生设施”时，主讲队员抛出一个“冷知识”：“地球表面三分之二是水，但真正能喝的淡水只占全球水资源的多少？”孩子们争相猜测，从“一半”猜到“十分之一”，最后当正确答案“2.5%”亮出时，教室里一片惊呼。一位扎马尾的女孩瞪大眼睛：“原来我们平时浪费的每一滴水都这么宝贵！”正是这样的认知冲击，让孩子们认识到为什么要保护环境。

第二课“气候运动”则升级为沉浸式体验。实践团设计了“极地冰川融化”模拟小实验：用冰块和热水代表冰川与海洋，让孩子们观察水位上升的速度，并角色扮演“气候难民”和“政策制定者”，在博弈中体会减排的紧迫性。第三课“水下生物”通过高清海洋生态图片和“海洋垃圾分类”互动游戏，让塑料污染、珊瑚白化等遥远问题变得触手可及。第四课“自然与生物多样性”更是将课堂搬到了社区花园。孩子们手持放大镜和记录板，蹲在草丛边寻找蚂蚁等昆虫，惊喜地发现平时忽略的角落竟藏着七八种小生命，随即绘制出属于自己的“社区生物多样性地图”。最后一课以一场激烈的“可持续发展知识竞赛”收尾，孩子们抢答时涨红的小脸和脱口而出的“碳中和”“绿色出行”等词汇，让实践团成员们感慨万千，上课之前这些名词对孩子们还如同天书。

据悉，武汉学院“木樨”社会实践团队曾多次入选联合国开发计划署和团中央项目。未来，他们计划将课程包向更多乡村学校推广，让支教效应跨越时空限制。